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作品说明：
一、设计理念
本校牌的设计旨在体现学校的核心价值和教育理念，同时展现学校的历史底蕴和文化传承。设计中融入了“崇德仁爱，达礼博学”的校训，强调了学校对于学生品德和学术能力的双重重视。通过校牌的设计，我们希望传达出学校培养具有高尚品德、广博知识和创新精神的人才的使命。
二、灵感来源
1. 校训精神：校训“崇德仁爱，达礼博学”是学校文化的核心，它指导着学校的教育方向和学生的行为准则。
2. 学生信息：校牌上标注的“高一四班 XXX”体现了学校对学生个体的重视，每个学生都是学校大家庭的一部分。
三、设计元素
1. 校徽：校徽位于校牌的中心位置，是学校的象征。它包含了学校的名称和建校年份。
2. 校训：校训以醒目的字体放在校徽下
3. 学生信息：校牌下方标注了学生的班级和姓名
四、设计逻辑
1. 历史与传承：通过校徽中的建校年份，强调学校的历史和传承。
2. 教育理念：校训的显著位置和字体选择，突出了学校的教育理念和对学生的期望。
3. 学生身份：学生信息的清晰展示，体现了学校对学生身份的认同和尊重。
五、设计特色
1. 榫卯设计：使用传统工艺，[color=#000]通过四个长方块卯在一起
2. 布局合理：校徽、校训和学生信息的布局合理，既美观又实用，便于学生和外界识别。
校牌的设计不仅仅是一个标识，它是一个传达学校精神和教育理念的媒介。通过精心的设计，我们希望每一位同学都能在校园生活中感受到学校的关怀和期望，激励他们成为具有高尚品德和广博知识的人才。[/color]
一、设计理念
本校牌的设计旨在体现学校的核心价值和教育理念，同时展现学校的历史底蕴和文化传承。设计中融入了“崇德仁爱，达礼博学”的校训，强调了学校对于学生品德和学术能力的双重重视。通过校牌的设计，我们希望传达出学校培养具有高尚品德、广博知识和创新精神的人才的使命。
二、灵感来源
1. 校训精神：校训“崇德仁爱，达礼博学”是学校文化的核心，它指导着学校的教育方向和学生的行为准则。
2. 学生信息：校牌上标注的“高一四班 XXX”体现了学校对学生个体的重视，每个学生都是学校大家庭的一部分。
三、设计元素
1. 校徽：校徽位于校牌的中心位置，是学校的象征。它包含了学校的名称和建校年份。
2. 校训：校训以醒目的字体放在校徽下
3. 学生信息：校牌下方标注了学生的班级和姓名
四、设计逻辑
1. 历史与传承：通过校徽中的建校年份，强调学校的历史和传承。
2. 教育理念：校训的显著位置和字体选择，突出了学校的教育理念和对学生的期望。
3. 学生身份：学生信息的清晰展示，体现了学校对学生身份的认同和尊重。
五、设计特色
1. 榫卯设计：使用传统工艺，[color=#000]通过四个长方块卯在一起
2. 布局合理：校徽、校训和学生信息的布局合理，既美观又实用，便于学生和外界识别。
校牌的设计不仅仅是一个标识，它是一个传达学校精神和教育理念的媒介。通过精心的设计，我们希望每一位同学都能在校园生活中感受到学校的关怀和期望，激励他们成为具有高尚品德和广博知识的人才。[/color]
关联活动
本图纸参与活动： 第六届 LaserMaker 激光造物比拼活动——特色标识标牌设计
