风扇教程之一 手摇风扇

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　　　　　手摇风扇　　　

作者:洛阳  翟宣霖

课程内容：利用laserblock制作一个手摇风扇

课程目标：

     1、认识齿轮，知道两个齿轮传动时，转动的方向是相反的。

     2、理解加速和减速的含义，知道大齿轮带小齿轮是加速系统，小齿轮带大齿轮是减速系统。

     3、能正确数出齿轮齿数，会计算齿轮传动比

　　４、培养学生的动手动脑能力,及解决问题的能力

课程重点、难点：齿轮比的计算

教学准备：laserblock板、螺丝若干、螺丝刀及老虎钳等工具

教学过程：

一、情景导入：

     炎热的夏天，大家都用哪些方式乘凉呢？很多同学都在商店买过

手摇小风扇，大家有没有考虑过它为什么用手轻轻一摇,风叶就转动的飞快呢?今天我们就来制作一个专属小风扇,来探究它的工作原理吧！

二、搭建参考：

　１、材料清单

　２、搭建步骤（以安装加速风扇为例）　　　Ａ、在１３孔板上安排装长螺丝一根，并在板子两侧各安一个螺母。用手转动后,以能转动为宜,太松齿轮咬合的不好,太紧摩擦力太大,风叶不能正常转动  
　   B、安装小齿轮，因齿轮要同轴转动，螺丝和孔都是圆形的，我们采用在齿轮外侧再加一个螺母，并用老虎钳拧紧。保证齿轮和轴同时转动。
　　　　

    C、同样的方法安装小齿轮，因螺母会随着螺丝的转动松动，因此在外侧又增加了一个起固定作用。但要把握松紧程度。

         

   D、风叶的安装

   用两块5孔的板交叉成十字作风叶,板两侧用两个螺母固定紧

   E、手柄的安装。手柄与风扇的连接处要用到两个螺丝，一个螺丝容易随轴转动。至此，一级加速风扇制作完成！　

    　　 　　　

３、活动设计
　Ａ、学生转动风扇，观察风扇转动特点
　Ｂ、两人一小组，两人共同将其中的一个齿轮交换位置，也就是小齿轮在上大齿轮在下，重新组装成小风扇。
　Ｃ、两人摇动风扇，观察两个风扇的不同之处。得出答案：大齿轮带小齿轮风扇转的快，小齿轮带大齿轮风扇转的慢。教师总结知识点１：大齿轮带小齿轮为加速结构，小齿轮带大齿轮为减速结构
　Ｄ、教师引导学生，在加速结构中，手柄转一圈风叶转几圈呢?在减速结构中，手柄转几圈风叶转一圈呢?有的学生用眼睛观察,教师可用生活中的例子帮学生理解答案
4、知识拓展
　在生活中，我们在什么工具中见到过齿轮传动？见到过大小齿轮的组合呢？山地车的脚蹬处和车轮上有很多不同大小的齿轮,他们有什么作用呢?如果你想骑山地车上山,你会采用哪种组合呢?如果你想在平路和朋友比骑行速度,你又会选用哪种组合呢?
5、作业：
　在家里让父母帮助观察山地车不同齿轮组合的特点。