|
2022 年甘肃省学生信息素养提升实践活动是第二十三届全国学生信息素养提升实践活动(原全国中小学电脑制作活动)的省级活动。活动以“实践、探索、创新”为主题，以与时俱进的活动项目为核心，通过丰富多样的组织形式，坚持把立德树人和“五育”并举贯彻落实到活动内容中，引导师生充分利用信息技术，助力信息素养提升。
附件：
关于举办2022年甘肃省学生信息素养提升实践活动的通知.pdf
(149.74 KB, 下载次数: 14)
2022年甘肃省学生信息素养提升实践活动 指南.pdf
(355.16 KB, 下载次数: 27)
一、活动目标
通过活动组织与导向，促进信息技术与跨学科的融合创新应用，提升学生发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的能力。将活动开展与“提升课后服务水平，满足学生多样化需 求”结合起来，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科技创新兴趣小组和社团活动，落实好“五育”并举的要求，促进学生德智体美劳全面发展。
二、人员范围 全省小学、初中、高中（含中职）在校学生。
三、项目设置
数字创作类 数字创作类是使用数字化资源和工具，设计、制作完成数字化创新作品。
计算思维类 计算思维类是使用常用程序设计语言（C/C++、C#、Java、Python、 PHP 等）、图形化编程工具等创作完成软件作品，实现某些特定功能 或解决某种需求。软件作品可以是运行在单台计算机的软件、面向互 联网的应用服务、面向移动互联网的 APP 应用等。
科创实践类
创意智造 参与者在电脑辅助下进行设计和创作，可使用各类计算机三维设 计软件、3D 打印、激光切割等，结合开源硬件，制作出体现创客文化和多学科综合应用的作品，并进行交流展示。项目旨在锻炼学生观察生活和问题解决的能力，突出创新、创意和动手实践，不鼓励依赖高端器材或堆积器材数量。通过合理的结构设计、科学的元器件使用、恰当的技术运用、有效的功能实现，完成作品创作，如趣味电子装置、互动多媒体、智能机器等。作品创作着重体现创新意识。
人工智能 参与者通过简单的人工智能应用模块搭建、设计，初步实现人工智能创意应用方案，并进行交流展示。项目旨在让学生了解人工智能领域的基础知识和主要算法，学习人工智能技术的应用案例，并结合自身的生活实际，以改善人们生活品质为目的，初步实现自己的人工智能创意应用方案，利用如机器学习、自然语言处理、智能语音、计算机视觉、自定义图像识别等人工智能技术，突出生活中实际问题的解决，初步探索人工智能领域的奥秘。创作中强调人工智能在社会生活各方面的创新性应用，如智慧社区、智慧农业、智慧交通等。
智能机器人 机器人项目是全省中小学生机器人爱好者互相交流、学习和展示的平台。参与者在任务完成过程中学习智能机器人整体结构及其控制器、驱动器、传感器的相关知识以及编程方法，综合应用智能机器人技术来创造性地解决问题并进行交流展示。项目旨在让学生更多地了解、掌握各类智能机器人尤其是国内自主开发、具有自主知识产权、 在工农业生产和科学研究中发挥重大作用的智能机器人的基础原理及它们的设计制造知识。
人工智能虚拟机器人 人工智能虚拟机器人项目是借助人工智能三维仿真软件平台 3D One AI，通过虚拟在线活动、项目情境式探究、教学练相结合等方式,完成与机器人设计、搭建、规划、编程、人工智能算法、机器学习和图像识别等相关活动任务，并进行展示交流。该项目将创意编程、机器人控制和人工智能教育进行科学融合，以跨学科、多种科技工具融合的方式呈现活动内容。项目以普及人工智能科学为主旨，以培养创新型人才为主要目标，切实落实教育优质均衡发展。
| 
发表于 2022-1-20 16:06:24
