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2020年度全国青少年网络创客马拉松第二场积分挑战

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发表于 2020-4-27 11:47:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
开源机器人带给我快乐

2020年度全国青少年网络创客马拉松第二场积分挑战

创客马拉松是创客教育常见的竞技性教学和选拔活动,是创客教育特有的学习模式和评价方式,对于推广建模、仿真、智能制造、人工智能等新技术,认识现代教育和学习方式,建立新的产学研协作模式都有着重要的促进作用。中国仿真学会3D教育与装备专业委员会决定,组织全国青少年开展网络创客马拉松系列活动,以促进新技术有序进校园和创客教育行业长期、健康发展,提升中国青少年的创新能力和综合素养。


活动主题
开源机器人带给我快乐

当今世界机器人越来越多的成为人类的伙伴,生活中也随时随处都能看到机器人的应用场景,当然大部分人都是在使用机器人,而开源机器人则是去创造机器人。开源机器人是指使用开源硬件和开源结构件,自主设计外观,制作结构,通过编程实现功能,测试效果并不断改进,最终把创意和设计图纸分享出去的一个完整的机器人的创造过程。

本次创客马拉松积分挑战的主题是“开源机器人带给我快乐”,曾经有很多人设计过一些有用的机器人,比如扫地机器人、足球机器人等等,但是我们这次的主题就是要做一个叛逆者,你可以设计一个“没那么有用,但是很有趣”的机器人,把你在设计和学习机器人过程中的快乐体验展现出来,并且通过作品让别人也感受到你的快乐,让大家在这个特殊的时期里能多一些开心。当然你也可以设计一些“既有用,又有趣”的机器人,不过要记得在上传的源文件当中给出原始图纸、文档和源程序,因为开源和分享是我们设计开源机器人主题创客马拉松的初心所在。


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活动组织

主办单位:中国仿真学会

     3D 教育与装备专业委员会

承办单位:少年创学院

活动对象


活动面向全国中小学生、中高职学生展开,以学校或机构、个人名义报名均可,活动分为:


1. 13岁以下组:年龄≤13周岁
2. 13岁以上组:年龄≥13周岁

奖项设定


本次积分挑战设定人气冠军、亚军、季军,创客作品一等奖、二等奖、三等奖,综合排名金奖、银奖、铜奖。为了突出过程性评价的价值,每个主题会给选手计出参与本次活动的积分,并做年度累计。针对热心公益、学生成绩突出的辅导教师设立优秀辅导教师奖,针对组织得力、区域成绩突出的单位设立优秀组织单位奖。


活动安排


1. 在少年创学院公众号观看活动官方在线技能直播课
2. 上传作品截止时间:2020年6月30日
3. 网络打榜开放时间:2020年7月1日-7月7日
4. 技术复核成绩评审:7月8日-7月15日
5. 成绩公布:7月下旬

作品要求

1. 在整个作品中要有可以动的部分,比如摇头,抓取物体,移动等。
2. 控制器可以采用Arduino、掌控板、虚谷号、树莓派等开源硬件
3. 结构设计可以综合使用激光切割、3D打印等开源机器人的结构构建技术及工具。
4. 鼓励做出实物作品,如果不能做出实物,也可以在软件中模拟机器人的设计。

作品分为机器人设计机器人竞技两大类,其中机器人设计分类当中又分:


机器人设计

1.1 LaserMaker机器人设计专项
1.2 3Done机器人设计专项
1.3 makerbrush机器人设计专项
1.4 Linkboy机器人设计专项
1.5 Scratch仿真机器人虚拟巡线专项
1.6 人型机器人设计专项
1.7 表情机器人设计专项
1.8 载人小车设计专项
1.9 手机改装机器人专项
1.10 掌控板机器人设计专项
1.11 虚谷号机器人设计专项
1.12 开源机器人创意
1.13 非开源机器人改装

每个设计类专项会分配相应的技术复核名额,单独评审。


机器人竞技分类中,以线下获取技术复核成绩,线上展示获取人气成绩的形式展开,具体项目有:


机器人竞技

2.1 无敌反斗城机器人竞赛专项
2.2 巡线传感器机器人竞速专项
2.3 视觉智能机器人巡线竞速专项
2.4 搞笑机器人表演专项

规则和图纸文档链接:

表演类按照现场观众投票排序,竞赛类按照成绩数据排序,排序生成的技术复核积分,须经组委会核准乘以相应的成就系数计入全年创客马拉松挑战系统。


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作品提交与评审


1.报名和资格审核
选手可以先在“报名”功能中填写基础信息预报名,后续准备好5分钟以内的作品介绍视频,3-5张作品照片和原始文件的压缩包,在“我的报名”处补充提交参赛资料,经1-2个工作日完成资格审核。
2.作品嘉年华展示人气打榜
完成资格审核的作品会显示在“打榜”区域中参加作品嘉年华展示,按照组别分别排名,产生本次积分挑战的人气奖。
3.技术复核评审
参照人气排名的一定比例和专家推荐。由专业评审给出技术复核成绩排名,根据人气和技术复核排名折合成积分成绩和综合排名,公布奖项。
4. 直播项目路演
最后由组委会选出有代表性的战队进入直播项目路演环节,分享作品制作经验,完成从“跟着教师学”到“跟着同龄人学”的转变。

活动费用

本次活动为公益活动,全国中小学生参加网络活动均为免费,网络、辅材自备。


常见问题解答

1. 小学初中高中是否单独评选?
答:不单独评选,还是按照国际惯例按照年龄组分组。

2. 为什么要有官方在线技能直播课,必须要听课么?我不会使用数字化设计工具怎么办?是否指定套件?
答:“现学现用”是创客马拉松活动的一个重要特点,在线技能直播课是组委会邀请全国范围内优秀的创客教师开设的公益学习活动。直播课分为两类,一类是创客基本功的讲座,为的是方便零起点的选手学习基本技能,完成入门作品。二是新技术探索,创客教育是人工智能、虚拟现实这些新技术迅速进入到中小学的一个有效渠道,我们全年的活动也会围绕着新技术的普及开设相关的直播课。直播课是一种普及创客基本功、感受现代学习方式、培训教师和学生的新形式,但每次直播课的技能并不能覆盖创客作品的所有技能,也不要求选手必须使用直播课当中介绍的技术,其中一些新技术的应用会作为技术复核评审当中评审的考虑因素,但不做必须要求,学生创客中很多学生水平很高,很可能会使用比直播课当中更前沿的技术完成作品,我们也很期待我们的活动能够吸引到这样的高手。本次开源机器人积分挑战的各个专项也有对应的在线技能直播课培训欢迎选手和指导教师观看。

不指定套件,市面上有很多机器人等级考试的审定套件都可以满足需求,一二级可以满足马达控制和机械设计,三四级可以实现开源硬件的电机控制和遥控等编程需求,当然对于树莓派或者掌控板的套件也可以使用。但是建议大家多多关注直播课,因为直播课的主讲老师往往是你参与的那个项目的技术复核评审。


3. 报送作品的视频应该包括哪些内容,如何拍出比较好的作品照片?
答:视频最开始是选手的自我介绍,我们鼓励选手出镜,让大家看到你阳光自信的笑容,接下来是作品的展示效果,机器人如果涉及到场地,要把场地拍完整,如果是有一定功能的机器人,在展示效果环节当中要完整的呈现机器人各种功能的图像,然后是技术亮点,此时可以打开机器人设计的原始文件或者制作过程的一些照片,介绍在制作过程中的一些困难是如何解决的,最后镜头回到选手本人,说一说此次活动的创作感想或者之后的作品改进思路。

此次创客马拉松作品的报名头像不是上传作者的照片,而是要求上传机器人作品的照片,让投票者能够比较直观的看到作品的基础外观,便于选择,如果你会一些图片处理技巧也可以将自己的照片和一些介绍性文字混合做出一张海报,作为作品照片使用。但是注意文字不要太多,因为缩略图当中会不太清晰,之前有人制作过gif动图来体现作品的各种过程,也是一个通过图片尽可能呈现比较多信息的好办法。


4. 我有乐高机器人,不属于开源机器人,怎么参加此次活动?像易拉罐小车这种手工机器人作品可以参加此次创客马拉松么?
答:如果完全拿乐高零部件搭建一个机器人可能就无法参与比赛了,不过你可以在乐高机器人的基础上加上一些自己设计的零部件来参加比赛,根据所使用的工具或实现的功能不同,可以参与到不同的赛项中。对于设计类竞赛有直接的“非开源机器人改造“的项目可供选手参加,对于竞技类的线下活动而言则由现场裁判判断改装幅度是否达到了开源机器人竞赛的标准。总体上我们还是鼓励使用开源硬件作为主控,因为在机器人等级考试等专业机器人行业规范当中,开源的比重越来越大,学会改装乐高一类的积木,也是提升自身创客技能的好方式

易拉罐小车这种作品可以参加开源机器人创意这个赛项,但是没有主控,也没有数字化设计,可能会在技术复核当中吃点亏。


5.这个活动是个人赛还是团队赛?每个选手可以参加多个项目么?活动的证书怎么查询?
答:此次允许最多四个人合报一个作品,由组长报名,负责团队信息录入,选填选项当中有3个成员的信息栏,填写成员的姓名、身份证号、手机号和所在学校,信息要保证真实性,因为姓名对应着奖状,身份证号对应着成员积分的查询,手机号与申请学生权重投票权相关,需要认真填写。每个选手只能参加一个项目,而且只能提交或者参与一个作品。建议每个选手选用自己或家人的手机,始终用一个手机号参与整个活动,在每次挑战结束后在”我的荣誉“栏当中会有中国仿真学会盖章的电子证书。

6.团队参加有什么好处,又有什么劣势?
答:优势是人多力量大,可以做更复杂功能性更强的作品,在人气拉票环节当中的号召力也会更强一些,从而更容易获得比较高的排名,作品也可能更容易获得更多的奖项,并且团队当中的每个成员都能得到获奖证书,对于参加活动的每一个学生而言是一种肯定和鼓励,同时对于组织学生参赛的学校和机构来讲,一个作品有更多的人获奖,肯定也会起到正向积极的影响力及作用;

劣势是团队作品在技术复核评审环节当中,同等情况下专家评审更倾向于将个人作品排到前面,因为单独参赛的学生做出同等质量的作品,其工作量及体现出的综合能力要更多更高一些,更重要的是全年积分挑战是按照个人积分进行累计的,对于一个团队作品在人气排名和技术复核排名两个环节产生的积分,要除以团队的人数后才能计入到个人积分当中。举例来说:两个人(小A和小B)的团队作品取得了92的人气积分,84分的技术复核积分,还有一个人(小C)作品取得了68分的人气积分,76分的技术复核积分,在此次创客马拉松活动中,小A和小B获得的奖项很有可能比小C高,但是因为是团队作品,小A和小B的实际累计到全年总成绩的积分需要平分,所以小A和小B的有效积分是92*0.5+84*0.5=88分,而小C的有效积分是68+76=144分,由此可以看出小C虽然在本次活动上表现相对落后,但是从全年来看还是更有希望比小A和小B团队角逐更高名次的机会。个人和团队参赛各有千秋利弊,如何参与由指导教师及学生商量决定,设计这种积分机制也能在一定程度上淡化有人期望加入团队来“蹭奖”的问题。

7. 作品嘉年华展示打榜环节中,人气如何换算成积分?
答:通过排名生成标准分的方法在统计学上很成熟,类似浙江高考的赋分方法。这种方法大概的意思就是“头小、肚子大、尾巴小”。为了形成过程性评价,逐渐培养一些,“全年参与”,“自主准备”的职业创客小选手,我们在全行业首次采取人气票数折算积分的方法,这也是一种新的尝试。我们初步设计了这个换算表格,供参考,但此次积分具体的换算方法还要等选手作品发布了,看到了一些基本情况做具体调整,但为了保证公平,所有选手的换算方法都将保持一致,并对外公布。选手的人气积分是评选人气冠军、亚军、季军的依据。
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8. 我参加过上一次积分挑战,我挺喜欢让我的亲戚朋友和老师同学们知道我的创客作品,我之前也在人气打榜环节当中看到好的作品也会给别人点赞,但是我的影响能力有限,看到别人票那么多,自己的票比较少还是会有一些失落,这次的作品嘉年华展示打榜环节的规则有没有什么新的变化?
答:为了平衡大众投票可能出现的一些过度宣传以及专业性上的缺失,在第一次创客马拉松当中,我们邀请了全国范围内的140多位创客名师组成了专家点赞团,根据专家的履历资质定出了每人5到40的权重票数,即每位专家的一次投票相当于大众投票5到40票的权重,这样做的目的就是尽量提高人气结果的客观性,在第一次创客马拉松积分挑战当中涌现的优秀选手也有资格以“学生评审团”的形式进入专家团,根据创客马拉松成绩和个人简历,投票权重在2-10票之间。一个比较理想的投票结果应该是专家团票数和大众票数相当,但是第一次积分挑战的比例大概是1:3,所以我们还要扩大专家投票团的规模,欢迎全国各地的创客老师联系组委会,加入专家团,表现积极、指导学生成绩优秀、或者参加创客马拉松导师培训的老师的投票权重还会增加。

当然比赛都会存在一定的不确定性,不能够保证大众人气和专家人气的投票的数目最终一定是1:1,所以在第二场积分挑战中,我们引入了换算比例的规则,人气投票环节结束后,投票总数=大众投票总数+专家团投票总数,换算比例=所有选手大众投票总数/所有选手专家团投票总数,这样每个作品的人气票数=大众投票总数+换算比例*专家投票数,这样就会在人气的层面上体现一个比较理想的状态。

举例来说,某一场创客马拉松积分挑战,投票截止后所有选手的总票数为45万,其中,大众投票30万票,专家团投票15万票,那么换算比例=30万/15万=2

小A同学的大众投票数为1000票,专家团投票数为300票,小B同学的大众投票数大众投票为500票,专家团投票数为500票。

经过换算后小A同学的人气数值=1000+300*2=1600

小B同学的人气数值=500+500*2=1500,这么看来更专注技术的小B同学在人气数值上也没有太吃亏。

关于投票打榜的问题,设定人气投票的初衷是期望学生能够走出校园,走向社区,以”校园展示“,”路边推荐“,”陌生人拜访“等形式,主动推荐自己的创客作品,来感受和体会一个创意作品被大众所接受的过程中可能会遇到的营销困难。当然第一次积分挑战的投票受到了疫情影响,这种想法比较难实现,但是本次挑战大家可以试一试,自我推销也是一项非常重要的创客技能。

最后我们发现,在人气投票的环节当中,前面票数可能是很高的,但是中间或者中间偏上一点的票数的差距就没有那么大,因此设定一个合理的目标,努力让自己的大众票数在中等水平,就是一个对大部分人来说很好的参与状态。因为票数排名会折算成积分。按照换算表,人气得奖还是比较容易做到的。


9. 听说参加过一次创客马拉松的同学可以申请加入“学生评审团”,有更高的投票权重,是真的么?
答:是的,在首场积分挑战赛当中,我们看到了大众投票和专家投票都很积极踊跃的表现,而且想到了一种评价方式叫做“学生互评”,所以我们计划在专家团当中增加一类新的成员叫学生评审团,在4月的开源机器人主题当中,凡是参加了“隔离病毒但不隔离爱”主题的所有参赛选手通过填写简历都可以进入到“学生评审团”当中,从而让你获得比普通投票更高的投票权重。我们比较看重的简历内容包括:参加网络创客马拉松活动的情况、参加科技竞赛的经历、学习创客教育普惠课程及创造课程的情况、考取机器人及相关技术等级考试证书的情况等,学生评审团的权重为2-10之间,投票后头像会跟老师一样出现在专家投票栏当中,期待着大家的积极参与。

实名制、专家型的投票人越多,越能帮助我们把活动办的更好,这样的评价设计也能够提升一些参与过积分挑战赛,但由于个人原因不能参与接下来积分挑战活动的学生的参与感,毕竟创客马拉松更多的是一个参与,学习,交流以及分享的开放平台。想要获得学生评审团资质的学生需要填写专门的简历表格,我们将进行简历审核及判定,从而确定每一位申请人的投票权重,同时需要强调的是即使是学生评审团成员,投票的权重还是比教师少一些。加入学生评审团的选手会有专门的交流群,方便大家彼此认识,慢慢的称为职业创客的后备军。


10. 技术复核评审怎么评,评审标准是怎样的?
答:就像我们评价一个创客公司一样,有些公司宣传、销售很好,有些公司底层技术很过硬。基于类似的想法,我们用人气打榜来找到有前者素质的选手,通过技术复核评审评出有后者能力的选手,并做一个创客作品技术分值的排序。并不是所有参赛选手都能进入到技术复核评审,这个比例会受到参赛作品数目和评审数目的影响。

对于此次创客马拉松的设计类项目,复核评审的关键是生成作品的技术排名,有些作品比如在设计上特别突出,它的排名也可能向前调整,创客本身就是一个不拘一格降人才的过程。技术复核环节中,评审有时会与选手电话沟通,确认作品的细节,判断作品的原创性。此外,技术复核也是评审了解选手的个性,推荐有代表性的选手参加直播项目路演的一种方式。设计类项目需要组委会统一复核直接给出成绩,竞技类项目则是组委会对竞赛组的总结视频进行横向比较给出成就系数,由线下排名生成的积分乘以成就系数生成选手技术复核成绩。


11. 设计类作品参加技术复核的比例是多少?如何参加技术复核?

答:第一场创客马拉松积分挑战,技术复核的比例是61%的冠亚季军的人气选手和专家推荐的有特色但是人气排名靠后的选手进入到了技术复核当中。此次积分挑战中设计大类的技术复核,仍然是采取专家统一打分,结合不同领域,参考人气挑战当中专家投票团的排名,给出技术复核的排名,根据下表换算出技术复核的积分。

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     但是从人气奖当中有多少比例进入到技术复核当中,受到主办方技术复核能力的影响,本活动是一个公益活动,专家资源有限,如果作品非常多,可能会下调技术复核的比例。我们会努力的创新评审机制,让更多的老师进入到技术复核当中。

此次开源机器人的主题比较特殊,因为有竞技项目,存在线下活动,现场也会生成一些客观成绩,我们会认可这种现场的竞赛排序生成的技术复核积分,但是要乘以一个由技术复核评审组对所有线下活动进行横向比较之后生成的成就系数,作为最后的技术复核成绩。这意味着,某同学制作了一个巡线竞速机器人、可能没机会通过人气进入技术复核,也没有得到专家推荐,但是因为参加了线下比赛,也拿到了技术复核的积分。


12. 机器人竞技分类中各项比赛的规则是什么,比赛场地的图纸在哪里下载?
答:机器人竞技分类的所有竞赛规则为动态文档,可以在下面链接中查询具体规则,下载文档:


13. 此次积分挑战,有分省区么?如果参加机器人竞技类项目如何找到相应的志愿者机构,我所在的地方没有任何线下的机构承办怎么办?
答:机器人设计这个大类,是线上活动,不分赛区,没有线下活动。

机器人竞技这个大类要有现场感和活动氛围,此次活动的机器人竞技类项目鼓励在线下志愿者基地进行,有条件的学校、校外机构、企业可以联系主办方加入志愿者基地的行列,现场竞赛成绩作为技术复核成绩认定后乘以成就系数录入到比赛系统当中。

志愿者基地举办的线下活动,不允许收取任何费用,同时保障现场秩序和安全。如果选手以个人或者团队身份做了机器人竞技类项目当中的题目,没有参加线下竞赛的作品仍然跟其他作品一样,根据报送视频当中的竞速效果进行评价。欢迎有能力承办线下活动的单位联系组委会,此下面的在线文档会不断更新,请注意关注最新信息。

开源机器人创客马拉松还是一个新兴事物,很有可能你所在的地区并没有相应的志愿者机构承办活动,这种情况你可以选择把竞技类项目的赛题当做是一个机器人设计类项目的任务来做,报送作品分类的时候选择设计类的“开源机器人创意”或者“非开源机器人改装”类别。事实上我们对于志愿者机构的承办标准还是比较灵活的,我相信如果你想参加这个活动,去说服一些人帮助你组织八个志同道合的小伙伴玩一次线下的开源机器人竞技活动还是没有那么难的,有志者事竟成,我们也很期望出现这种学生自治组织的出现。


14. 线下活动如何组织,线下活动的成就系数是如何评价的?
答:线下活动主要针对竞技类项目,包括竞赛类项目和表演类项目。为了让活动比较容易开展,每个活动都有实施细则,具体可以见附件。因为要生成排序,所以最低的要求是单个项目参加队伍至少要达到8支,竞赛类项目要有根据规则生成的评分结果和最后的排序表,表演类项目要有超过参赛队伍数目10倍以上的现场观众进行投票生成排序,这样的线下活动才有效。

活动结束后,主办方要给每个竞技类项目提交一个20分钟的总结视频给技术复核评审组,视频包括整体活动情况,每一队学生的竞赛情况以及竞赛花絮的一些集锦。技术复核评审组会根据组织规范性、作品优秀程度、活动规模三个角度给出此次活动的成就系数,成就系数分为0.4、0.6、0.8、1.0、1.1五个档,对线下活动进行横向评价。如果选手的线下活动被认定不符合标准,没能获得线下复核积分,选手在报送作品时仍然可以报送评选类作品,最大限度上保护选手的权益。


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横向成就系数的机制,一方面希望减少选手的负担,不用逐级参加很多次的比赛,第二也是对组织方提出一定的要求,帮助主办方评选“优秀组织单位奖”,此外对同一赛项的横向的评估生成的成就系数也保障了区域间选手的公平性。参加竞技挑战的每个作品,仍然要进行公开打榜展示,也是一种外在的监督机制的体现。但是要注意的是,竞技类机器人往往结构上比较类似,在打榜视频中建议突出你的设计亮点,同时加入一些团队logo设计、工程笔记展示之类的周边情节,使得你的作品打榜视频有一些独特之处。给作品拍摄打榜照片的时候也可以设计机器人的背景、给机器人制作专属战衣等细节,使得你的打榜照片更有吸引力。


15. 线下竞技类的比赛当中,在一个志愿者机构当中每个赛项有一个成就系数,是不是意味着参加这个项目的选手之间是一种一荣俱荣,一损俱损的概念?
答:是的,创客马拉松的赛制常常会构建一种“矛盾”,需要在矛盾当中寻找平衡点。比如团队人数增加会有好处,但是可能减少分到每个人上的积分。线下赛也是这样的,一个志愿者机构当中的十几个团队之间,需要竞争,争取更好的排名,也需要合作,将整个线下竞技的氛围搞好,以获得更高的成就系数。

比如说一个志愿者机构的某个赛项A有16个支队伍,第一名小明排在前1/16,换算成百分比是6.25%,这个百分比在技术复核换算表当中92分的范围内,另一个赛项B有9支队伍,第一名娜娜排在前1/9,换算成百分比是11.1%,相当于技术复核换算表当中84分的范围,在打榜环节结束后,在全国同样选择赛项A的组织方的总结视频进行横向比较后给出该次竞赛的成就系数为0.8,赛项B评估后给出该次竞赛的成就系数为1.1,那么小明在技术复核全国排名系统当中的成绩为0.8*92=73.6,四舍五入登记后的成绩为74分,娜娜的成绩为84*1.1=92.4,四舍五入后登记的成绩为92。

如果高手想要有更好的成绩,最好能够参加人数多一些的竞赛,这样第一名的百分比更小,折算的积分更高,与此同时高手自己也要主动协助构建好整体的竞赛氛围,甚至力所能及的帮助同时竞技的队员,因为整体作品质量,影响了成就系数。虽然是一个竞技活动,我们还是期望选手之间能够秉承着创客精神,共同进步。同一个赛项的所有机器人都会在打榜人气环节中展示,也希望你能够从全国范围内,多多借鉴他人的设计,把创客马拉松更多的看成是一个学习的过程。


16. 综合排名金奖、银奖、铜奖如何确定?
答:由于技术复核环节当中,人气排名靠前的选手不一定能够在技术复核当中也排名很靠前,所以需要将有技术复核积分的选手加上人气积分求和生成本轮挑战的积分做重新排序,按照排序的10%,20%,30%的比例评出综合排名的金奖、银奖、铜奖.

17. 只有特别优秀的选手才能参加直播项目路演么?
答:不是的,直播项目路演本质上不打分,它是一个展示和交流活动,选手成绩在作品嘉年华展示人气打榜和技术复核中已经给出。直播项目路演中既有很优秀的作品和选手的发言,也有很有特色、进步很大的选手的发言。创客马拉松核心是一个学习和交流的环节,参加路演的选手可以跟专家评审直接交流,观看路演直播的选手也同时思考如何改进作品。两个月的活动开启于跟老师学的“在线技能直播课”,结束于跟其他选手学的“直播项目路演”,也是一种首尾呼应式的总结提升。

18. 此次活动内容对于指导老师而言比较新,有没有相应的教师指导和认证培训?
答:丰富而有效的培训一直都是创客马拉松的特色,本次专门安排了专题的在线师资培训。其中线下竞赛活动承办点的教师必须通过培训拿到相应的证书方可从事现场技术复核成绩认定工作。

主题包括:

创客马拉松规则模块 1学分

开源机器人基础技能 2学分

开源机器人设计软件 2学分

培训时间:

安排三次在线培训,classin全天在线培训领取创客马拉松导师证。

5月10日,17日、24日,具体事项参见组委会具体通知。


19. 我想多参加几次创客马拉松活动,年度积分是如何累积的?因为个人原因,不能参加所有主题的创客马拉松,是不是就没资格参加年度积分总排名?
答:每场创客马拉松人气积分和技术复核积分的满分都是100分,下限是20分,这种制度就是鼓励选手连续参加,意思是说即使成绩不好也有积分,人气积分和技术复核积分都可以分别累积,并且作为年度人气、创客作品和综合排名奖项的依据。

每个人的情况不同,只要参加过任意一次活动,就有资格参加年度积分总排名,鼓励连续参加但并不是强制性的,期望选手能享受创客马拉松边学边做的乐趣。有人靠几次的高分取胜,有人靠连续的勤奋取胜,这也是创客马拉松系列主题积分挑战的魅力的一部分。


20. 我希望成为一名职业化的创客,希望了解一下全年活动的大致安排,及如何处理好技能全面性和技能专业性之间的矛盾?
答:创客的职业化是创客教育发展的一个关键过程,创客马拉松积分挑战是一个全年的主题活动,计划由5-6个部分组成,寒假以及开学初的2至3月一般安排一个开放主题的作品创作的创客马拉松,接下来会安排开源机器人、人工智能、三维设计与虚拟现实主题的创客马拉松,这三个主题都会持续2个月左右,针对专向技能开展线上直播课培训和线上线下的创客马拉松活动,三个主题各有侧重,开源机器人偏开源硬件和机械设计,人工智能偏编程和软件算法,三维设计与虚拟现实偏艺术审美与VR编程,由于是一个全年范围的积分挑战,如果你希望获得更好的年度排名成绩,你就需要比较全面的掌握综合的创客技能。三个专业主题后又是1-2个综合主题,但是最后的一个综合主题和之前的所有主题任何人都可以参加积分挑战的性质不同,最后的综合主题会采取邀请制,邀请积分累计靠前或者有特色的选手参加,通过综合作品评定出最后一次积分挑战的成绩,最后在寒假期间总结全年活动,生成一个积分挑战的最终结果,就像农历春节是我们回忆往昔,憧憬未来,享受团圆和幸福的一个重要节日一样,寒假里的全年创客马拉松总结活动也期望能够达到类似的效果。创客作品都可能成为创客产品,创客马拉松的人气和技术复核环节就对应着产品的营销和研发两个重要的环节,所以如果你希望成为一个职业创客,一个创意产品的创始人,就需要跟着网络创客马拉松的节奏和步伐,成为一个”连续创新者“。

除此之外,就像大学有不同的专业一样,每个人以及每个学校的能力优势以及侧重方向也是有区别的。如果结合个人特点来看,你可以把每年某一场固定主题的积分挑战当作一个一年一次的专业国赛来准备,因为明年还会有这个主题的创客马拉松活动,而且开源机器人、人工智能、三维设计和虚拟现实的创客马拉松结束以后,都会给出选手作品的精选集、配套课程、模拟规则等学习和教学资料,选手们和指导老师们可以根据这些资料安排接下来一年的专业学习。






延期通知
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