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激光切割造物作品案例征集活动设计心得分享会

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发表于 2021-1-4 10:16:21 | 显示全部楼层 |阅读模式
海报.jpeg

2020年12月31日晚上7点,
由龙丽嫦老师牵头,吴俊杰老师主持的一场
别开生面的激光造物设计心得分享会
在线上火热开启!

两位老师结合自己丰富的自身教学经验,
与本次激光切割造物案例征集活动的参与者们
分享交流激光切割的设计心得与造物经验,
共同探讨以激光切割技术为主的科创教育。


首先感谢中国仿真学会3D教育与装备专业委员会对2020年激光切割造物作品案例征集活动的支持,感谢吴俊杰、龙丽嫦等几位评审老师和活动参与者们在百忙之中抽出时间来参加本次活动的设计心得分享会。

随着近两年激光STEAM教育热潮的兴起和持续,激光造物也吸引着越来越多的科创爱好者,本次活动也收到诸多一线老师和职业创客的作品。一起来了解他们制作作品时的构思、设计心得、制作过程以及激光造物的经验体会等。



直播回放
视频回放奉上,各种干货通通一网打尽~



龙丽嫦老师作为2020年激光切割造物作品案例征集活动的主要评审人员之一,在此次分享会上与大家简单介绍活动的背景、目的、作品评价等情况以及活动过程中一些问题的思考。

从制作走向设计与育人-龙丽嫦_页面_01.jpg

本次活动手机的作品大致可分为四类,但大多数作品类型集中在智能装置、机械结构和教学教具,相对而言缺乏文创类作品。龙老师认为,文创作品具有一定程度的流行潜质及趋势,但本次缺少文创作品的原因还是大部分创客及科创教育着对文创的概念,文创作品的设计与制作技术缺乏认识。文创类作品其实在生活中更常见,只需稍加观察和转化,就可以变成学生接受度高的创意作品。

从制作走向设计与育人-龙丽嫦_页面_06.jpg 从制作走向设计与育人-龙丽嫦_页面_15.jpg

龙老师希望接下来的时间能通过一些案例引导创客教育工作者关注重视这一创作方向,相比于机械结构和智能装置,这一类型的作品结构简单,独特的趣味性和与生活的关联性更能吸引更多老师参与激光教学以及学生的自主完成。希望创客老师在教学文档写作的设计性和准确性上着力,从制作,走向关注设计事理、学理,做好育人工作。

从制作走向设计与育人-龙丽嫦_页面_16.jpg 从制作走向设计与育人-龙丽嫦_页面_17.jpg


相信龙老师的分享能让案例征集活动的参与者及直播室内的大家都受益匪浅。

在接下来的时间里,来自创坊科技教育的田若平老师、哈尔滨市师范附属小学校的陈德新老师、南京师范大学附属中学树人学校的陈杰老师、北京信息管理学校的白正超老师、广州市花都区花山镇思明小学的江志灏老师、科蒙机器人的王红岩老师、佛山市顺德区李介甫小学的徐敬洪老师、汕头聿怀实验学校的温良老师、天津师范大学的张洁同学、番禺区石碁中学的杨菊梅老师、桂平市浔州高级中学的卢展昌老师、广州白云中学的高伟光老师、惠州市发研客科技的余业老师、扬州佰特机器人的郭力老师、乳山市畅园学校的隋杰峰老师、潜江市电教馆的廖兆明老师分别介绍了自己作品的设计制作过程以及分享了他们激光造物的经验和感受。本次直播还设置了有奖问答环节,共送出《激光切割与LaserMaker建模》8本,祝贺所有中奖观众!

干货满满,还等什么?赶紧拿起小本本,猛戳文中视频,学习起来吧!


优秀作品指路:

https://www.laserblock.cn/forum-79-1.html



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    发表于 2021-1-6 10:15:51 | 显示全部楼层
    水平很高,需要认真学习技能
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